expresion musical ludica
Los beneficios de la música en los niños
La etapa de la alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida.
La música también es beneficiosa para el niño cuanto al poder de concentración, además de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemática. La música es pura matemática. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas, potenciando su memoria.
Con la música, la expresión corporal del niño se ve mas estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas. Túmbale boca arriba y muéveselos para que pueda bailar mientras que tú le cantas. Le puedes cargar y abrazar en tu regazo entonando otros ritmos infantiles.
La música también es beneficiosa para el niño cuanto al poder de concentración, además de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemática. La música es pura matemática. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas, potenciando su memoria.
Con la música, la expresión corporal del niño se ve mas estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas. Túmbale boca arriba y muéveselos para que pueda bailar mientras que tú le cantas. Le puedes cargar y abrazar en tu regazo entonando otros ritmos infantiles.
Ruido, silencio, música, canción.
Las propiedades sonoras del cuerpo, de los objetos de su uso cotidiano, de instrumentos musicales.
Canciones del folklore, canciones contemporáneas, danzas populares, bailes,...Procedimientos. (que van a saber hacer...)
- Discriminación de los contrastes básicos, largo-corto, agudo-grave, fuerte-suave, subida-bajada, imitación de sonidos individuales.
- Interpretación de un repertorio de canciones sencillas siguiendo el ritmo y la melodía.
- Participación en el canto en grupo y respeto a las indicaciones gestuales que lo modulan.
- Exploración de las propiedades sonoras del propio cuerpo, de objetos cotidianos, de instrumentos musicales y producción de sonidos y ritmos sencillos.
- Participación en danzas sencillas con iniciativa, gracia y precisión de movimientos.
- Utilización adecuada de instrumentos musicales sencillos para acompañar el canto, la danza, el movimiento.Actitudes. (Qué van a valorar)
- Disfrute con el canto, el baile, la danza y la interpretación musical.
- Actitud relajada y atenta durante las audiciones seleccionadas y disponibilidad para escuchar piezas nuevas.
- Valoración e interés por el folclore del ambiente cultural al que pertenece.
- Con todo ello se pretende que el niño y la niña adquiera una progresiva capacidad para servirse de este procedimiento de expresión y representación al servicio de los objetivos educativos generales.
- les dejo este video de reflexión para que observen la capacidad del hombre para producir musica
- https://www.youtube.com/watch?v=oXwuzwT3j3k
- https://www.youtube.com/watch?v=LZQdWd_vdoM
- https://www.youtube.com/watch?v=3F9PVM-Yg0k
- https://www.youtube.com/watch?v=4aI0VFCHu_M
- https://www.youtube.com/watch?v=oK6uJq2nYBo
¿Cómo trabajamos la expresión musical?Interesa que aprendan a utilizar su propia voz como instrumento, a cantar siguiendo el ritmo y la entonación, a aprovechar los recursos sonoros y musicales del propio cuerpo, de objetos habituales y de instrumentos musicales simples, a moverse con el ritmo de las canciones, etc. Lo importante es que el niño disfrute, explore, elabore, se exprese, y que utilice para ello las posibilidades que le ofrece su cuerpo, los diversos materiales que se están tratando y las técnicas que a ellos se asocian. Pero la expresión musical en educación infantil no es una actividad aislada. Se une con la expresión corporal, con la expresión oral y escrita, y en definitiva con todas las áreas y aspectos de la educación infantil puesto que en esta etapa la educación pretende ser globalizada antendiendo a las características de los niños y niñas.
Del primer ciclo de educación
Contenidos que se trabajan durante esta etapa (0 a 3 años)Se une con la expresión corporal, con la expresión oral y escrita, y en definitiva con todas las áreas y aspectos de la educación infantil puesto que en esta etapa la educación pretende ser globalizada antendiendo a las características de los niños y niñas.
¿Qué recursos utilizamos?| MP3,,Cintas y radiocasete, CD, vídeos... | |
| Instrumentos naturales generadores de sonidos: corchos, conchas, vidrio, cañas, maderas, piedras,... | |
| Materiales para construir instrumentos musicales: botes, latas, cajas con materiales diversos en su interior para producir sonidos diferentes. Serrín, piedrecitas, café, semillas, cajas, cascabeles, cucharas, tapaderas, rascadores, globos con arróz, tiestos, etc. |
Instrumentos musicales:
Cajas chinas, Maracas, Claves, Cascabeles, Triángulos, Tambores, Panderetas, Xilófonos,etc. vea analiza el siguiente documental ... tome nota se realizara una evaluación sobre la clase virtual....
instrumentos musicales para construir en el aula
https://www.youtube.com/watch?v=WjrDperCe20
https://www.youtube.com/watch?v=d9mjcNtOPd0
Iniciación musical infantil de niños y bebés en la música
La música está siendo introducida en la educación de los niños en edades preescolares, debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla, y motriz.
La etapa de la alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida.
para el docente es todo un reto aprenderse algunas canciones en flauta dulce y aqui les damos algunas ayudas virtuales para que puedan desarrollar esas destrezas esperamos que los ejercicios que se presentan pueda serles utiles para el desarrollo de sus clases...
Las notas en video
Himno a la alegría video
Las mañanitas en flauta video
http://www.youtube.com/watch?v=pMvMRicF4-I
Ejercicios de música virtual
Canciones infantiles
http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/Canciones/indice.htm
Taller de expresión musical lúdica
Taller de expresión musical lúdica
1- ¿Que es el método kodály en iniciación musical?
2- ¿que son sonidos armónicos?
3- ¿cómo está formado el pentagrama?
4-¿ que son las claves de: sol, fa y do?
5-¿Cuales y cuantas son las familias de los instrumentos?
6- ¿cual es la base de la obra de willens?
7- nombre que instrumentos musicales podemos construir en el aula y con que recursos
Argumente : las siguientes afirmaciones…..
1- Cada niño desarrolla sus capacidades físicas, psíquicas Y cognitivas
a un ritmo distinto y siempre en función a sus características,
experiencias y motivaciones.
2- Manipular instrumentos estimula el desarrollo auditivo
reforzando la capacidad de percepción espacial.
3- Realizar audiciones de instrumentos musicales estimula el desarrollo
rítmico del niño.
4- Explique el proceso para enseñar una canción en la escuela con niños de 5 a
6 años.
