bilinguismo en prescolar

leer los siguiente archivos...... resumir... presentar un ensayo sobre el bilinguismo en colombia, origenes, desarrollo y fundamentacion cognitiva..

http://www.4shared.com/file/160505028/5e0f36e5/dialectica_del_bilinguismos.html

http://www.4shared.com/file/160505658/15c3dc90/_2__didactica_de_redaccion_bil.html

psicologia IV la personalidad

psicologia IV

ver estos videos sobre la personalidad...

www.slideshare.net/jcerda/temperamento-y-caracter

Psicología IV el temperamento

www.youtube.com/watch?v=bLbeatlI53c

Psicología IV personalidad

www.metacafe.com/watch/yt-OmqbtpI39F4/psicologia_de_la_personalidad_i_bimestre_abril_2008/

psicología de la personalidad

pedagogia I-II-II- IV actividades.... lectura del libro el valor de educar

No agobiar escolarmente a los hijos

Al rendimiento escolar de nuestros hijos solemos darle una importancia que es del todo
infundada. Y esto no se debe más que al respeto por la pequeña virtud del éxito. Debería
bastarnos que no se quedaran demasiado detrás de los otros, que no se hicieran suspender en los
exámenes; pero no nos contentamos con esto; queremos de ellos el éxito, queremos que den
satisfacciones a nuestro orgullo. Si van mal en la escuela, o sencillamente no tan bien como
nosotros pretendemos, alzamos de inmediato entre ellos y nosotros la barrera del descontento
constante; adoptamos con ellos el tono de voz irritado y quejumbroso de quien lamenta una
ofensa. Entonces nuestros hijos, hastiados, se alejan de nosotros. O quizá les secundamos en sus
protestas contra los maestros que no les han comprendido, los declaramos, al unísono con ellos,
víctimas de una injusticia. Y todos los días les corregimos los deberes, nos sentamos a su lado
cuando hacen los deberes, estudiamos con ellos las lecciones. En verdad la escuela debería ser
desde el principio, para un muchacho, la primera batalla que tiene que afrontar solo, sin
nosotros; desde el principio debería estar claro que ése es su campo de batalla propio, donde no
podríamos darle más que una ayuda del todo ocasional e irrisoria. Y si ahí padece injusticias y
resulta incomprendido, es necesario dejarle entender que eso no tiene nada de raro, porque en la
vida debemos esperar ser continuamente incomprendidos y entendidos mal, y ser víctimas de la
injusticia: lo único que importa es no cometer las injusticias nosotros mismos. Los éxitos o
fracasos de nuestros hijos los compartimos con ellos porque les queremos mucho, pero del
mismo modo y en igual medida que ellos compartirán, a medida que vayan creciendo, nuestros
éxitos y nuestros fracasos, nuestros contentos o preocupaciones. Es falso que tengan el deber
para con nosotros de ser aplicados en la escuela y de dar en ella lo mejor de su talento. Su deber
para con nosotros, ya que les hemos proporcionado estudios, no es más que seguir adelante. Si
lo mejor de su talento no quieren dedicarlo a la escuela, sino emplearlo en otra cosa que les
apasione, sea su colección de coleópteros o el estudio de la lengua turca, es asunto suyo y no
tenemos ningún derecho a reprochárselo, ni mostrarnos ofendidos en nuestro orgullo o
frustrados en nuestra satisfacción. Si lo mejor de su talento no parece que por el momento
tengan deseo de emplearlo en nada, y se pasan los días en el pupitre mordiendo el lápiz, ni
siquiera en tal caso tenemos derecho a regañarles mucho: quién sabe, quizá lo que a nosotros
nos parece ocio son en realidad fantasías y reflexiones que mañana darán fruto. Si lo mejor de
energía y de su talento parecen desperdiciarlo, tumbados en un sillón leyendo novelas estúpidas
o frenéticos en el campo jugando al fútbol, tampoco esta vez podemos saber si verdaderamente
se trata de un desperdicio de energía y de talento, o si también esto, mañana, en alguna forma
que ahora ignoramos, dará sus frutos. Porque las posibilidades del espíritu son infinitas. Pero no
debemos dejarnos atrapar, nosotros los padres, por el pánico del fracaso. Nuestros enfados
deben ser como ráfagas de viento o de temporal: violentos pero pronto olvidados; nada que
pueda oscurecer la naturaleza de nuestras relaciones con los hijos, enturbiando su limpidez y su
paz. Estamos aquí para consolar a nuestros hijos, si un fracaso les ha entristecido; estamos aquí
para consolarles, si un fracaso les ha mortificado. También estamos aquí para bajarles los
humos, si un éxito les ha ensoberbecido. Estamos aquí para reducir la escuela a sus humildes y
angostos límites; nada que pueda hipotecar el futuro; un simple ofrecimiento de herramientas,
entre los cuales es posible elegir uno del que disfrutar mañana.
Lo único que debemos tener en cuenta en la educación es que en nuestros hijos nunca
disminuya el amor a la vida. Eso puede revestir diversas formas, y a menudo un muchacho
desarrollado, solitario y esquivo no carece de amor por la vida, ni está oprimido por el pánico de
vivir, sino sencillamente en estado de espera, atento a prepararse a sí mismo para su propia
vocación. Y ¿qué otra cosa es la vocación de un ser humano, sino la más alta expresión de su
amor por la vida?
(NATALIA GINZBURG, Las pequeñas virtudes)... 
del libro: el valor de educar de fernando savater

leer el libro solo tienes que descargarlo desde aqui .... 

http://www.4shared.com/file/151784862/3959cabf/fernando_savater_-_el_valor_de_educar.html

http://www.4shared.com/file/155254284/1f3cb6c3/pedagogia_de_kant.html

libro de Kant sobre la educación

pedagogia I

archivos de lectura y talleres:
1- hacer resumenes de cada tema en el cuaderno

http://www.4shared.com/file/153909953/b3e2098/_2__AntecendentesHstoricosEducacionColombia.html

Historia de la pedagogía en Colombia I

http://www.4shared.com/file/153910861/8fb71e7a/historia_de_la_educaciOn_en_Colombia_legislacion_I.html

Historia de la educación en Colombia

http://www.4shared.com/file/153912468/55789731/proceso_enseanza_y_aprendizaje.html

Proceso de enseñanza y aprendizaje

 neurolinguistica.

 ..... lea  y realize resumenes a demas  estudia para el examen final.....

http://www.4shared.com/file/160512464/946b061f/pedag_I_memoria_cognitiva.html

http://www.4shared.com/file/160512879/fadbb287/epistemologia_del_aprendizaje_.html

http://www.4shared.com/file/160515196/66e181ae/ped_I_Lenguaje_y_cerebro.html

http://www.4shared.com/file/160521693/db068e23/_2__pedag_I_aprendizaje__hemis.html

pedagogia II

archivos de lectura y talleres:
1- hacer resumenes de cada tema en el cuaderno

http://www.4shared.com/file/153911919/77530ddd/mapa_conceptuales.html

Mapas conceptuales

 

http://www.4shared.com/file/153907539/5474e057/_2__transtornis_escolares_diapositivas.html

Trastornos  escolares

 construcción de mapas conceptuales y mentefactos

 ..... lea  realize resumenes y estudie para el examen final....

http://www.4shared.com/file/160508438/b27777a5/pedag_II_MAPAS_MENTALES.html

http://www.4shared.com/file/160509431/7317a864/pedag_II_mapas_conceptuales_de.html

http://www.4shared.com/file/160510695/cd7936a3/pedag_II_aprendizaje_significa.html

 modelos pedagogicos ... debes prepararte para tu primera clase en un salón.....utilizando  estos modelos

http://www.4shared.com/file/160522448/e84b5266/pedago_II_historia_de_losmodel.html

http://www.4shared.com/file/160522805/fb8c12bb/pedag_II_modelospedagogicos.html

pedagogia III

archivos de lectura y talleres:

 falta por agregar

pedagogia IV

archivos de lectura y talleres:
1- hacer resumenes de cada tema en el cuaderno

http://www.4shared.com/file/153904101/643e3c94/PEI_diapositivas.html

Estructura del P.E.I

 

http://www.4shared.com/file/155254284/1f3cb6c3/pedagogia_de_kant.html

libro de Kant sobre la educación

 revisar  en este blog el tema de: estandares y competencias...realizar el taller

http://precamachinas.blogspot.com/2008/10/precamachinas.html

leer y realizar un proyecto pedagogíco argumentando sus estandares, competencias logros....

debe contener marco pedaogico, marco conceptual, marco teorico, marco social, marco legal

http://www.4shared.com/file/160507581/71fe6cab/pedag_IV__Competencias.html

expresion musical rondas instrumentos

expresion musical ludica

Los beneficios de la música en los niños

La etapa de la alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las    que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de   hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida.

La música también es beneficiosa para el niño cuanto al poder de concentración, además de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemática. La música es pura matemática. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas, potenciando su memoria.

Con la música, la expresión corporal del niño se ve mas estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas. Túmbale boca arriba y muéveselos para que pueda bailar mientras que tú le cantas. Le puedes cargar y abrazar en tu regazo entonando otros ritmos infantiles.

Contenidos que se trabajan durante esta etapa (0 a 3 años)
Ruido, silencio, música, canción.
Las propiedades sonoras del cuerpo, de los objetos de su uso cotidiano, de instrumentos musicales.
Canciones del folklore, canciones contemporáneas, danzas populares, bailes,...Procedimientos. (que van a saber hacer...)

• Discriminación de los contrastes básicos, largo-corto, agudo-grave, fuerte-suave, subida-bajada, imitación de sonidos individuales.
  
  
• Interpretación de un repertorio de canciones sencillas siguiendo el ritmo y la melodía.
  
  
• Participación en el canto en grupo y respeto a las indicaciones gestuales que lo modulan.
  
  
• Exploración de las propiedades sonoras del propio cuerpo, de objetos cotidianos, de instrumentos musicales y producción de sonidos y ritmos sencillos.
  
  
• Participación en danzas sencillas con iniciativa, gracia y precisión de movimientos.
  
  
• Utilización adecuada de instrumentos musicales sencillos para acompañar el canto, la danza, el movimiento.Actitudes. (Qué van a valorar)
  

• Disfrute con el canto, el baile, la danza y la interpretación musical.
  
  
• Actitud relajada y atenta durante las audiciones seleccionadas y disponibilidad para escuchar piezas nuevas.
  
  
  
• Valoración e interés por el folclore del ambiente cultural al que pertenece.
  
  
• Con todo ello se pretende que el niño y la niña adquiera una progresiva capacidad para servirse de este procedimiento de expresión y representación al servicio de los objetivos educativos generales. 
• 
  
• les dejo este video de reflexión para que observen la capacidad del hombre para producir musica
•  https://www.youtube.com/watch?v=oXwuzwT3j3k
• https://www.youtube.com/watch?v=LZQdWd_vdoM
• https://www.youtube.com/watch?v=3F9PVM-Yg0k
• https://www.youtube.com/watch?v=4aI0VFCHu_M
• https://www.youtube.com/watch?v=oK6uJq2nYBo
• 
  

¿Cómo trabajamos la expresión musical?
Interesa que aprendan a utilizar su propia voz como instrumento, a cantar siguiendo el ritmo y la entonación, a aprovechar los recursos sonoros y musicales del propio cuerpo, de objetos habituales y de instrumentos musicales simples, a moverse con el ritmo de las canciones, etc. Lo importante es que el niño disfrute, explore, elabore, se exprese, y que utilice para ello las posibilidades que le ofrece su cuerpo, los diversos materiales que se están tratando y las técnicas que a ellos se asocian. Pero la expresión musical en educación infantil no es una actividad aislada. Se une con la expresión corporal, con la expresión oral y escrita, y en definitiva con todas las áreas y aspectos de la educación infantil puesto que en esta etapa la educación pretende ser globalizada antendiendo a las características de los niños y niñas.

 Del primer ciclo de educación

Contenidos que se trabajan durante esta etapa (0 a 3 años)Se une con la expresión corporal, con la expresión oral y escrita, y en definitiva con todas las áreas y aspectos de la educación infantil puesto que en esta etapa la educación pretende ser globalizada antendiendo a las características de los niños y niñas. 

 ¿Qué recursos  utilizamos?

	MP3,,Cintas y radiocasete, CD, vídeos...
	Instrumentos naturales generadores de sonidos: corchos, conchas, vidrio, cañas, maderas, piedras,...
	Materiales para construir instrumentos musicales: botes, latas, cajas con materiales diversos en su interior para producir sonidos diferentes. Serrín, piedrecitas, café, semillas, cajas, cascabeles, cucharas, tapaderas, rascadores, globos con arróz, tiestos, etc.

Instrumentos musicales:

Cajas chinas, Maracas, Claves, Cascabeles, Triángulos, Tambores, Panderetas, Xilófonos,etc.                                  

vea analiza el siguiente documental ... tome nota se realizara una evaluación sobre la clase  virtual....                    http://www.youtube.com/watch?v=GwwrcIExa58

instrumentos musicales para construir en el aula

https://www.youtube.com/watch?v=WjrDperCe20

https://www.youtube.com/watch?v=d9mjcNtOPd0

Iniciación musical infantil de niños y bebés en la música

La música está siendo introducida en la educación de los niños en edades preescolares, debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla, y motriz.

La etapa de la alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida.
para el docente es todo un reto aprenderse algunas canciones en flauta dulce y aqui les damos algunas ayudas virtuales para que puedan desarrollar esas destrezas esperamos que los ejercicios que se presentan pueda serles utiles para el desarrollo de sus clases...

Las notas en video

http://www.youtube.com/watch?v=QlpmoByBQc4

Himno a la alegría video

http://www.youtube.com/watch?v=tDjLTsw6-3g

Las mañanitas en flauta video http://www.youtube.com/watch?v=pMvMRicF4-I

Ejercicios de música virtual

http://www.aprendomusica.com/flauta.htm#

Canciones infantiles

http://www.guiainfantil.com/servicios/musica/Canciones/indice.htm
Taller de expresión musical lúdica

1- ¿Que es el método kodály en iniciación musical?

2- ¿que son sonidos armónicos?

3- ¿cómo está formado el pentagrama?

4-¿ que son las claves de: sol, fa y do?

5-¿Cuales y cuantas son las familias de los instrumentos?

6- ¿cual es la base de la obra de willens?

7- nombre que instrumentos musicales  podemos construir en el aula y con que recursos 

Argumente : las siguientes afirmaciones…..

1-    Cada niño desarrolla sus capacidades físicas, psíquicas Y cognitivas

a un ritmo distinto y siempre en función a sus características,

experiencias y motivaciones.

2-    Manipular instrumentos estimula el desarrollo auditivo

reforzando la capacidad de percepción espacial.

3-    Realizar audiciones de instrumentos musicales estimula el desarrollo

rítmico del niño.

4-    Explique el proceso para enseñar una canción en la escuela con niños de 5 a

6 años.